Узнавание глагола с относящимся кУзнавание глагола с относящимся к нему деепричастным оборотом. Графическое обозначение глагола как основного де

Узнавание глагола с относящимся кУзнавание глагола с относящимся  к нему  деепричастным оборотом. Графическое обозначение  глагола  как  основного  действия и деепричастия как дополнительного.

1) Петя переплыв прибрежную глубину , добрался  до первой  отмели . 2) Стада  серебряной тюльки кишат  на поверхности моря у берега , сливаясь  с серебряными  кипением утреннего  солнце . 3) Среди корней , рогами расставив  страшные клешни , проворно  пробирался боком большой старый краб . 4) Роняя на лету  оторвавшиеся щупальца , медуза   щлепнулась  на морской песок . 5) Мальчик переступил с ноги на ногу  и скромно улыбнулся , желая превратить не приятный  разговор  в шутку . 6) Кинувшись из каюты на палубу , Петя при больно  ушиб ногу  об острый   медный порог
7) Таща на спине  тяжёлый ранец , Петя  покорно  следовал за Гавриком повсюду. 8)Пройдя несколько домов, Гаврик втащил Петю  в какие-то  ворота .9) Дверь косо  висела на одной верхней петле , скрипя от ветра.

• 1) переплыв — дополнительное действие;добрался — основное2) кишат — основное;сливаясь  дополнительное3) расставив — дополнительное; пробирался — основное действие предмета4) Роняя- дополнительное; щлёпнулась — основное5)  переступил и  улыбнулся- основное, желая -дополнительное 6) Кинувшись — доп.; ушиб — основное7) Таща — доп.;следовал — основное действие предмета8)Пройдя -доп.; втащил — основное

  9) висела — основное, скрипя — дополнительное действие предмета